más videos de la técnica 1 y el propósito de este blog.

La mayoría de los enfoques que son aplicados en las escuelas técnicas se basen en el enfoque sistémico o llamado tecnología de la instrucción.
Este enfoque viene desde los años ´70 y se cree que la solución es diseñar un conjunto de procedimientos racionales, en donde todo sistema tiene una (entrada- proceso- salida) ya que tener trazado un plan claro permite intervenir adecuadamente.
Pero con las Nuevas Tecnologías educativas se apunta a diseñar situaciones instruccionales con medios técnicos y humanos; y el enfoque va cambiando de rumbo pasando a aplicarse el enfoque cognitivo en donde por las corrientes de la didáctica comienzan a tratar cuestiones mas subjetivas y se complejizanlas formulaciones sencillas ya que se cuestionan desde otras ópticas o miradas, vale decir que tienen otras interpretaciones(Interaccionismo simblólico), el enfoque curricular se hace más contextualizado ya que la brecha entre nativos digitales e inmigrantes es grande, por lo cuál para todos los actores de la educación el aprendizaje es colectivo y aquí la hipertextualidad juega un papel fundamental. Donde este ofrece la ventaja grupal de permitir espacios colaborativos de trabajo, de edición y comunicación constante con el otro y desde este modo aplicar diferentes puntos de vista a la misma fuente.
Aquí los alumnos simularon jugar a la rayuela ya que para armar este blog tuvieron que buscar información de un lado y de otro, en donde se han sentido creadores como Júlio Cortázar.
Hablamos de una transdisciplina dado que en la cabeza de nuestros alumnos y de los inmigrantes digitales los conocimientos se asocian y buscan relaciones de proximidad, vale decir que mientras escribimos buscamos imágenes que se aproximen o asociarlas a la lecto escritura, hablamos de cibercultura. Redación: Aimi Gabriela y alumnos de t1.